[산업안전기사] 1과목 정리노트｜기출 기반 압축 요약

심포지엄 : 전문가가 과제에 대한 견해 발표 후 참가자에게 의견이나 질문을 하게 함
버즈세션 : 6명씩 토론, 6-6회의
패널 디스커션 : 소수의 전문가 발표,토론 후 참가자 전원이 사회자의 진행에 따라 토의
브레인스토밍 : 6~12명이 타인의 비판 없이 자유로운 토론
          - 4원칙 : 자유분방한 발언, 대량발언, 타인 의견의 수정발언, 비평금지
 
의식수준저하 : 혼미한 정신상태, 피로나 단조로운 반복작업 시
의식 우회 : 걱정,고민 등으로 나타나는 부주의 현상, 상담 해결
의식 과잉 : 긴급 이상상태, 돌발사태가 되면 순간적으로 긴장 해 판단능력 둔화, 정지상태가 됨
의식의 단절 : 질병의 경우
 
★도수율 : 재해건수/연간근로시간수 x 1,000,000
★강도율 : 근로손실일수/연근로시간수 x 1,000
  ※ 휴업일이 주어지면   휴업일수x연간근무일(안주어지면 300으로 대입)/365  근로손실일수에 더해줌!!!
★연천인율 : 1. 도수율 * 2.4
                     2. 연간재해자수 / 연평균 근로자수 * 1,000
 

구분	사망	신체장해등급
		1~3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
근로손실일수	7500	7500	5500	4000	3000	2200	1500	1000	600	400	200	100	50

 
사용자위원 : 대표자, 안전관리자, 보건관리자, 산업보건의, 대표자가 지명하는 9명 이내 부서장
근로자위원 : 근로자대표, 명예감독관, 근로자대표가 지명하는 9명 이내 근로자
 
안전관리자 직무
1. 해당 사업장 안전교육계획의 수립 미 안전교육 실시에 관한 보좌 및 조언,지도
2. 위험성 평가 조언,지도
3. 안전계획 수립
등등 조언,지도
 
★버드의 재해발생비율 1:10:30:600 (중상,경상,무상해사고,무상해무사고)
★하인리히 재해발생비율 1:29:300 (중상,경상,무상해)
하인리히 재해발생이론 : 재해의발생=설비적 결함+관리적결함+(잠재된 위험의 상태)
 
안전보건교육계획 포함 사항
목표, 장소및교육방법, 종류및대상, 과목및교육내용,기간및시간 등
 
YG 성격검사 – 예,아니오로 대답할 수 있는 질문으로 성격 진단하는 방법
A(평균형) : 조화,적응적
B(우편형) : 활동,외향적(정서불안정,부적응)
C(좌편형) : 온순,소극적,내향적(안전 소극형)
D(우하형) : 안전,적응,적극형
E(좌하형) : 불안정,부적응,수동형
 
안전교육 4단계
도입(준비)->제시(설명)->적용(응용)-확인(평가)
제시 : 제일 시간이 많이 드는 부분
 
환기 불량한 밀폐된 장소에서 하는 용접작업자 교육
환기설비에 관한 사항
질식 시 응급조치에 관한 사항
작업순서, 안전작업방법 및 수칙에 관한 사항
전격방지 및 보호구 착용에 관한 사항
작업환경 점검에 관한 사항
 
안전검사 주기
★크레인,리프트,곤돌라 : 설치 후 3년 이내 최초검사, 이후 2년마다(건설현장 6개월마다)
이동식크레인,이삿짐운반용리프트및고소작업대 : 등록 후 3년이내, 이후 2년마다
 
재해코스트 산정법(시몬즈)
보험코스트 + 비보험코스트
 
맥그리거 X,Y이론
X(성악설) : 경제적 보상, 권위주위적리더십, 감독 및 엄격통제, 상부책임제도 강화
Y(성선설) : 직무확장, 목표에의한관리, 인간관계관리방식, 책임감과창조력, 분권화와권한위임

생체리듬
23일 : 육체적리듬
28일 : 감성적리듬
33일 : 지성적리듬
 
★재해예방 4원칙
대책선정-손실우연-예방가능-원인연계(계기)
 
관리감독자 교육내용(TWI)
JI(Job Instruction) : 작업지도훈련
JM(Job Methods) : 작업개선훈련
JR(Job Relations) : 인간관계기법
JS(Job Safety) : 안전작업방법
 
★위험예지훈련 4R
(1R)현상파악 : 전원이 토의를 통해 위험요인을 발견하는 단계
(2R)본질추구 : 위험의 포인트를 결정하여 전원이 지적 확인을 하는 단계
(3R)대책수립 : 발견된 위험요인을 극복하기 위한 방법을 제시하는 단계
(4R)목표설정 : 나온 대책들을 공감하고 팀의 행동목표를 설정하고 지적 확인하는 단계

무재해 운동 3원칙
무의 원칙 : 모든 잠재적인 위험요인 사전에 발견,파악,해결해 근원적으로 재해 없앰
안전제일(선취)의 원칙 : 위험요인을 행동하기 전에 발견,파악,해결해 재해 예방
참가의 원칙 : 전원이 협력하여 문제해결 운동 실천
 
방진마스크
산소농도 18%이상 사용
흡,배기저항 낮아야함
가볍고 시야 넓어야 함
안면 밀착성 좋아야함
사방시야 넓으면 좋음(하방시야 최소60도 이상)
 
★레빈의 법칙
B = f(P, E)
B(Behavior): 행동
P(Person): 개인의 성격, 욕구, 태도 등
E(Environment): 환경적인 요인
 
★OJT 교육<->Off-JT
장점 : 직장에 맞게 훈련, 업무 지속성 유지, 직속상사 교육, 신뢰감 깊어짐
단점 : 전문강사 아니라 교육 별로, 다수 대상 교육 불가, 훈련에만 전념 불가

★산업재해 직접원인 : 인적,물적
산업재해 간접원인 : 기술적,교육적,신체적,정신적,관리적
 
★매슬로우 욕구 5단계
생리적-안전-사회적-존경-자아실현
 
★파블로프 조건반사설
일관성의 원리, 계속성의 원리, 강도의 원리, 시간의 원리

착오 원인별
인지과정 : 생리,심리적능력부족, 감각차단현상, 정서불안정
판단과정 : 능력부족,정보부족,자기합리화
조작과정 : 기술부족,잘못된정보
 
안전보건표지 색채 및 사용사례
빨간색 : 금지(정지,소화설비,유해행위), 경고(화학물질취급장소에서의 유해 및 위험경고)
노란색 : 경고
파란색 : 지시
녹색 : 안내

허츠버그 위생-동기이론
위생요인 : 감독,임금,보수,작업환경과 조건
동기요인 : 성취감,책임감,타인의 인정,도전감
 
★파레토도 : 고장,재해 등을 건수와 금액 크기순으로 작성한 그래프
                     사고의 유형, 기인물 등 분류항목을 큰 순서대로 도표화
★관리도 : 재해발생건수 등의 추이에 한계선을 설정하여 목표관리를 수행하는 재해통계분석기법
클로즈분석 : 두 가지 이상 문제에 대한 관계분석 시 사용
★특성요인도 : 재해발생의 유형을 어골상으로 분류해 분석
 
★안전모 시험성능기준
공통 : 내관통성,충격흡수성,난연성,턱끈풀림
AE,ABE종만 : 내전압성,내수성
 
플리커 검사 : 정신피로 정도 측정
 

생체리듬	낮	밤
체온,혈압,맥박	상승	감소
혈액의 수분,염분량	감소	증가
체중	-	감소
피로	-	증가

 
Y-K 성격검사
C,C’ : 운동,적응 빠름,자신감강함, 집념부족
M,M’ : 지속성좋음,세심,정확,자신감강함 운동성,적응 느림
S,S’ : 운동,적응 빠름 자신감약함,세심X,집념부족
P,P’ : 지속성좋음,세심,정확 운동성,적응느림,자신감약함
 
재해 누발 원인
기회설 : 위험한 업종에 종사하면 재해발생 많아짐
암시설 : 한번 재해 당하면 심리적인 압박으로 대응능력이 떨어져 재해 많이 발생
경향설 : 개인적 특성이 아니라 그 사람이 종사하는 작업의 위험성에 기초
 
직계형조직(100명이하)-신속, 경제적, 안전에 대한 전문지식과 기술 결여
참모형조직(100~1000명)
직계-참모형조직(1000명이상)
 
헤드십
1. 권한의 근거는 공식적
2. 관계 지배적, 사회적 간격 넓음
3. 지휘 형태 권위적
4. 책임은 상사에게
 
무재해 운동 3요소
이념 : 최고경영자의 안전경영자세
실천 : 안전활동의 라인화
기법 : 직장 자주안전활동의 활성화
 
기능교육 : 교육대상자가 스스로 행함으로써 습득하게 하는 교육
 
관리감독자 정기교육 내용
1. 유해위험 작업환경 관리에 관한 사항
2. 표준 안전작업방법 및 지도 요령에 관한 사항
3. 작업공정의 유해,위험과 재해예방대책에 관한 사항
4. 직무스트레스 예방 및 관리에 관한 사항
5. 산업보건 및 직업병 예방에 관한 사항
 
★유해,위험방지를 위한 방호조치가 필요한 기계기구
예초기, 원심기, 공기압축기, 금속절단기, 지게차, 진공포장기, 랩핑기
 
구안법 4단계
목표설정-계획수립-활동-평가
 
★절연장갑

등급	색상	고무 두께	최대사용전압
			교류(실횻값)(V)	직류(V)
00등급	갈색	0.50mm 이하	500	750
0등급	빨간색	1.00mm 이하	1000	1500
1등급	흰색	1.50mm 이하	7500	11250
2등급	노란색	2.30mm 이하	17000	25500
3등급	녹색	2.90mm 이하	26500	39750
4등급	등색	3.60mm 이하	36000	54000

 
학습지도의 원리
직관의 원리 : 실재하는 사물을 제시하거나 경험시켜 효과를 일으키는 원리
자기활동의 원리 : 스스로 학습동기를 갖고 학습하게 해야한다
개별화의 원리 : 각자 요구,능력 등에 알맞은 학습활동 기회를 마련해 주어야함
사회화의 원리 : 공동학습을 통해 사회화를 지향해야 한다